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1
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Historical parallelism and the didactical transposition of historical,knowledge. p. 253-260.
2
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Textbooks developed in the path of Modern Mathematics (1976-1980): A comparison. p. 523-531.
3
2023 Tangente. N° 214. p. 20-21. Matrices carrées et transformations du plan.
4
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 19-53. Postures et gestes de personnes formatrices exploitant les jeux de rôles comme dispositif de formation à l'enseignement des mathématiques : analyse de récits de pratiques.
5
2022 Petit x. N° 117. p. 21-52. Une organisation de la géométrie du collège. Les cas d'isométrie et de similitude des triangles comme outils de démonstration.
6
2022 Petit x. N° 117. p. 7-20. Géométrie, programme d'Erlangen, groupes, transitivité et invariants. De la théorie à la pratique.
7
2021 Au fil des maths. N° 539. p. 51-62. Dessin en perspective et géométrie dans l'espace.
8
2021 Bibliothèque Tangente. N° 74. Etonnantes strophoïdes. p. 104-107.
9
2021 Le Petit Vert. N° 147.
10
2021 Le Petit Vert. N° 147. p. 74-79. Des problèmes pour le professeur.
11
2021 Quadrature. N° 121. p. 9-13. Le mystère du dédoublement.
12
2021 Repères-IREM. N° 125.
13
2021 Repères-IREM. N° 125. p. 5-29. Géométrie et trajectoires : Newton et le problème képlérien.
14
2021 Tangente. N° 200. p. 42-42. Napoléon et la géométrie.
15
2020 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 25. p. 183-210. Visual arts in U.S. geometry textbooks aligned with the common core standards.
16
2020 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 25. p. 211-242. Savoirs véhiculés par les manuels scolaires français et québécois à propos de l'aire. Une étude comparative.
17
2020 Enseigner la géométrie au cycle 4. Comparer des triangles pour démontrer.
18
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Déterminant de l'anxiété liés aux mathématiques chez des sujets de 10 à 18 ans. p. 981-989.
19
2019 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 24.
20
2019 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 24. p. 107-132. Analysing textbook treatment of similarity in plane geometry.