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Reponses 241 à 260
241
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. B. Grugeon-Allys - Evaluation et didactique des mathématiques.
242
2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Etude didactique de la reprise de l'algèbre par l'introduction de l'algorithmique.
243
2014 Actes du 21e colloque de la CORFEM. Logique et langage dans la classe de mathématiques et la formation.
244
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Effets des contraintes institutionnelles sur les pratiques enseignantes dans l'enseignement spécialisé. p. 185-197.
245
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Etude du rapport à la notion de définition comme obstacle à l'acquisition du caractère lakatosien de la notion de limite par la méthodologie des situations fondamentales/adidactiques. p. 135-135.
246
2014 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 19. p. 129-168. Effets d'un apprentissage empirique sur la compréhension du concept de moyenne arithmétique.
247
2014 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 19. p. 199-224. How can study and research paths contribute to the teaching of mathematics in an interdisciplinary settings?
248
2014 Brèves de maths. Querelle franco-anglaise autour de la forme de la Terre. p. 44-45.
249
2014 Bulletin de l'APMEP. N° 510. p. 391-397. Le prix Anatole Decerf 2014 attribué au groupe Jeux de l'APMEP.
250
2014 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 12. Sur quoi porte le discours du professeur en classe de mathématiques ?
251
2014 Cosinus. N° 158. p. 22-28. Le temps d'une saison.
252
2014 Feuille de Vigne. N° 132. p. 29-39. Impôts sur le revenu perçu en 2014, suppression de la première tranche : qui gagne quoi ?
253
2014 La géométrie dynamique comme moyen de changement curriculaire.
254
2014 Les 7 puzzles - pavages du Kangourou.
255
2014 Mathématice. N° 42. Pas de bol pour COBOL : Sophus, ça fuse !
256
2014 Maths express au carrefour des cultures. Le cadran solaire dans les différentes cultures. p. 15-20.
257
2014 Socle commun au collège : quelle remédiation et pour quels élèves ?
258
2013 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2012. Un obstacle épistémologique comme trait d'union des travaux d'un laboratoire de didactique des mathématiques. p. 215-228.
259
2013 APMEP - Dossier n° 3023. Octogramme 1 et 2.
260
2013 Aux sources de la parole.