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212023 Mathématice. N° 88. Une nouvelle version de MathemaBlocs, mariage de Scratch et DGPad.Ressource en ligne
222023 Petit x. N° 118. p. 70-90. Analyse de la pratique d'un enseignant en contexte d'utilisation d'un outil informatique pour la résolution d'équations différentielles.Ressource en ligne
232023 Repères-IREM. N° 133.
242023 Repères-IREM. N° 133. p. 5-25. Le problème de la transposition informatique pour les algorithmes numériques.Ressource en ligne
252023 Une analyse des exercices d'algorithmique et de programmation des DNB.Ressource en ligne
262022 Actes du colloque CORFEM 2021. Justifier, au niveau lycée, l'intervalle de fluctuation d'échantillonnage des fréquences. p. 34-49.Ressource en ligne
272022 Actes du colloque CORFEM 2021. Situation de recherche pour la classe : Pac-Man contre les fantômes. p. 15-33.Ressource en ligne
282022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1.Ressource en ligne
292022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 91-118. Une analyse des pratiques de formation initiale à l'algorithmique et à la programmation à destination des enseignants du premier degré.Ressource en ligne
302022 Au fil des maths. N° 543. p. 84-87. Archimède et la mesure du cercle.Ressource en ligne
312022 Géométries d'hier à demain.Ressource en ligne
322022 Géométries d'hier à demain. La géométrie pour justifier ou inventer des algorithmes : Autour des Métriques, de Héron d'Alexandrie. p. 205-221.Ressource en ligne
332022 Jeux Ecollège 5.
342022 Le Petit Vert. N° 149. p. 81-85. Des défis pour nos élèves.Ressource en ligne
352022 Le Petit Vert. N° 150. p. 55-60. Des défis pour nos élèves.Ressource en ligne
362022 Le Petit Vert. N° 151. p. 65-69. Des défis pour nos élèves.Ressource en ligne
372022 Mathématice. N° 79. La préhistoire de l'informatique.Ressource en ligne
382022 Mathématice. N° 80. La machine de Turing (2/2).Ressource en ligne
392022 Mathématice. N° 81. Banque d'exercices ScratchGGB pour le collège.Ressource en ligne
402022 Mathématice. N° 81. Vers une utilisation pédagogique réfléchie des exerciseurs. Partie 1.Ressource en ligne