Aide à la recherche   Requête : "appropriation de concept"

1	2020 Grand N. N° 105. p. 65-74. Enseigner les sciences dès l'école maternelle à l'aide d'un modèle précurseur. Les cas de la lumière et des ombres.
2	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 480. p. 61-67. MobiNet : pratiquer les maths-physique par la simulation interactive.
3	2008 Mathematice. N° 8. Des micro-TP avec les curseurs de Geogebra.
4	2008 Mathematice. N° 12. MobiNet : pratiquer les Maths et la Physique par la simulation interactive.
5	2007 Bulletin de l'APMEP. N° 473. p. 835-842. Des micro-TP avec les curseurs.
6	2007 Education et sciences. Des définitions pour quoi faire ?
7	2006 Repères-IREM, N°62. p. 21-41. Exemples de formes de rencontre entre des élèves techniciens supérieurs et le calcul des probabilités.
8	2005 Socialisation et performances mathématiques, l'enseignement des probabilités aux élèves techniciens supérieurs.
9	2004 Cahiers pédagogiques. N° 427. Enseigner les maths aujourd'hui.
10	2002 Ac-Tice. N° 25. p. 21-23. Enseigner la symétrie axiale en utilisant des vidéos numérisées.
11	2000 Ac-Tice. N° 14. p. 4-5. Oratio.
12	1997 Actes du XXIIIème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. La Grande Motte 1996.
13	1988 Bulletin de l'APMEP. N° 362. p. 7-18. Pourquoi les maths ?
14	1977 Introduction d'une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques.
15	1977 Introduction d'une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. L'histoire des groupes et ses implications dans l'enseignement. p. 16-25.
16	1975 Bulletin Inter-IREM. Numéro spécial : Compte-rendu du colloque organisé par l'IREM de Strasbourg à Albé sur l'heuristique. Image mentale. p. 3-11.
17	1975 Bulletin Inter-IREM. Numéro spécial : Compte-rendu du colloque organisé par l'IREM de Strasbourg à Albé sur l'heuristique.