Aide à la recherche   Requête : "approche constructiviste"

81 fiches trouvées

Reponses 61 à 80

61	1999 Les cahiers du formateur. T. 1. Enseignement et apprentissage en PE1. p. 25-42.
62	1998 Enseigner les mathématiques - Fascicule 2.
63	1998 Faire des maths autrement.
64	1998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 18/2. p. 231-261. L'évolution des problématiques en didactique de l'analyse.
65	1998 Triangle. Mathématiques 4e.
66	1998 Triangle. Mathématiques 4e. Edition spéciale pour le professeur.
67	1997 Les Maths en collège et en lycée. L'erreur et les processus d'apprentissage des mathématiques. p. 316-327.
68	1996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques.
69	1996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. L'épistémologie dans la recherche en didactique, est-ce qu'on peut choisir ? p. 447-457.
70	1996 Grand N. Spécial : sciences physiques et technologie cycle II.
71	1995 Grand N. N° 57. p. 59-88. Ombres et lumières au cycle II. Vers une démarche de modélisation.
72	1991 Compétences méthodologiques en sciences expérimentales.
73	1991 Repères-IREM. N° 2.
74	1991 Repères-IREM. N° 2. p. 59-81. A propos des nouveaux programmes.
75	1990 Bulletin de l'APMEP. N° 376. p. 587-595. Quelques apports théoriques sur l'apprentissage.
76	1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits.
77	1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Situations conflictuelles expérimentées pour faire face à quelques obstacles dans une approche constructiviste de l'arithmétique au primaire. p. 315-333.
78	1988 Rôle de l'erreur dans l'apprentissage et l'enseignement de la mathématique.
79	1988 Rôle de l'erreur dans l'apprentissage et l'enseignement de la mathématique. Pour un cadre de référence du thème. p. 5-11.
80	1985 Grand N. N° 35. p. 47-60. L'enfant et les activités de programmation.