Aide à la recherche   Requête : "apprentissage de l'aléatoire"

35 fiches trouvées

Réponses 1 à 20

1	2012 PLOT. Nouvelle série. N° 38. p. 21-23. Fluctuation d'échantillonnage.
2	2012 Probabilités au collège : ne pas laisser l'enseignement des probabilités au hasard...
3	2012 Probabilités au collège. Des statistiques aux probabilités. Un lien privilégié pour la modélisation. p. 18-40.
4	2010 Les Actes - Colloque commissions inter-IREM - les dés sont-ils à jeter ? Une question d'actualité : L'enseignement de l'aléatoire. Regards sur quelques points cruciaux.
5	2010 Les Actes - Colloque commissions inter-IREM - les dés sont-ils à jeter ? - Périgueux - 19, 20 et 21 juin 2008.
6	2009 Bulletin de l'APMEP. N° 484. p. 595-597. Le difficile chemin de l'aléatoire dans les programmes.
7	2009 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 140. p. 2-4. Probabilités en collège : exemples d'activités avec une simulation (suite).
8	2009 Mathématice. N° 13. Pourquoi faut-il utiliser les TICE pour enseigner les probabilités et les statistiques ?
9	2009 PLOT. Nouvelle série. N° 26. p. 2-11. Les probabilités entrent au collège : quels enjeux, quelles activités ?
10	2009 Repères-IREM, N°77. p. 83-101. L'aléatoire pour introduire les fréquences en classe de cinquième.
11	2009 Repères-IREM, N°77. p. 53-65. Quelle problématique pour un enseignement des probabilités en Troisième ?
12	2009 Une initiation aux probabilités par le jeu.
13	2008 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 138. p. 4-6. Introduction des probabilités en 3e : quels enjeux ?
14	2008 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 139. p. 6-7. Probabilités en collège : exemples d'activités avec une simulation.
15	2008 Les mystères du hasard.
16	2008 PLOT. Nouvelle série. N° 24. p. 18-23. Quelle culture mathématique pour le citoyen ?
17	2008 Repères-IREM, N°70. p. 13-29. Qui peut le plus ? Introduction de l'aléatoire en cycle 3.
18	2007 Grand N. N° 80. p. 43-58. Qui peut le plus ?
19	2006 De la statistique aux probabilités au lycée.
20	2006 Grand N. N° 78. p. 7-30. Entre hasard et déterminisme : un jeu de dés pour approcher l'aléatoire en cycle 3.