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Réponses 1 à 20

1	2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Des "capsules vidéos" comme dispositif innovant de formation continue d'enseignants du primaire. p. 49-67.
2	2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Dispositifs de formation à l'enseignement des mathématiques au XXIe siècle, un regard international sur les connaissances, les continuités, les innovations et les difficultés.
3	2020 Au fil des maths. N° 537. p. 20-30. La magie des azulejos.
4	2019 Les mesures ça s'allonge un peu, beaucoup, énormément...
5	2018 Etudes de quelques AZULEJOS. Frises et Carreaux.
6	2018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3.
7	2018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3. Les rapports de nombres. p. 92-120.
8	2016 Bulletin de l'APMEP. N° 520. p. 404-411. Classer des mots.
9	2016 Grand N. N° 97. p. 59-72. Une lecture scientifique de l'album "Mais où est donc Ornicar" ?
10	2016 Qui se cache dans les découpages ?
11	2015 Le temps ça dure un peu, beaucoup, énormément...
12	2013 Avant Après.
13	2013 Grand N. N° 92. p. 7-14. Points de départ.
14	2013 Mathématice. N° 36. Création d'exerciciels avec jQuery.
15	2012 Cosinus. N° 139. p. 16-21. Les mathématiques dans la nature.
16	2012 La classe maternelle, N°207. p. 24-47. Autour d'un album : "Gros pipi".
17	2012 Le nombre à l'école maternelle.
18	2012 Savoirs et pratiques des polygones à l'école primaire.
19	2011 Faites la queue !
20	2010 Grand N. N° 86. p 13-32 . Catégoriser et classer-classifier en biologie.