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Reponses 61 à 74
61
2000 Bulletin de l'APMEP. N° 429. p. 432-446. Une "option Sciences" en Seconde... Pourquoi ?
62
2000 L'enseignement de l'analyse à la charnière lycée / université : savoirs, connaissances et conditions relatives à la validation.
63
2000 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 20/3. p. 331-380. Un objet de savoir spécifique en jeu dans la résolution de problèmes : le fonctionnement mathématique.
64
1999 L'enseignement des Mathématiques au Lycée.
65
1998 Etayage et explication dans le préceptorat Distant, le cas de TéléCabri.
66
1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques.
67
1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Enseigner à partir d'activités. p. 139-158.
68
1995 Bulletin de l'APMEP. N° 401. Supplément. Une approche des contenus d'enseignement par des problématiques pour le second cycle.
69
1992 Repères-IREM. N° 8.
70
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 49-66. Enseigner à partir d'activités, est-ce bien raisonnable ?
71
1989 Bulletin de l'APMEP. N° 368. p. 164-170. Curiosité et sens dans l'enseignement des mathématiques.
72
1984 Enseignement des mathématiques au cycle préparatoire : aides pédagogiques.
73
1977 Bulletin de l'APMEP. N° 307. p. 52-65. Activité et connaissance opératoire.
74
1970 Première étape... vers une réforme de l'enseignement mathématique dans les classes élémentaires.