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2811990 Repères-IREM. N° 1. p. 5-27. Démontrer ou ne pas démontrer voilà la question.Ressource en ligne
2821989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2.Ressource en ligne
2831989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 25-40. L'organisation déductive du discours - Interaction entre structure profonde et structure de surface dans l'accès à la démonstration.Ressource en ligne
2841989 Je, tu, ils, elles ... argumentent.Ressource en ligne
2851989 L'influence des aspects figuratifs dans l'argumentation des élèves en géométrie : éléments pour une typologie.
2861988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1.Ressource en ligne
2871988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1. p. 7-25. Ecarts sémantiques et cohérence mathématique.Ressource en ligne
2881988 Petit x. N° 17. p. 65-83. Aide logicielle aux problèmes de démonstration géométrique dans l'enseignement secondaire.Ressource en ligne
2891988 Une étude de processus de preuve en mathématique chez des élèves de collège.Ressource en ligne
2901986 Petit x. N° 12. p. 75-79. On ne l'a pas démontré, on n'a pas l'droit d'le faire.Ressource en ligne
2911985 Groupe Français-Mathématiques . T. 2.Ressource en ligne
2921971 Bulletin de l'APMEP. N° 277. p. 83-90. Un aspect de la combinatoire.Ressource en ligne