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Reponses 241 à 257
241
1995 Cahier de DIDIREM. Spécial n° 3. Une recherche sur le logiciel DERIVE. Rapport.
242
1995 Repères-IREM. N° 19. p. 77-108. Un regard didactique sur l'utilisation des outils de calcul formel dans l'enseignement de mathématiques.
243
1995 Revue du Palais de la Découverte. Numéro spécial 45. Courbes mathématiques.
244
1995 SAMAO Seconde. T. 2.
245
1994 SAMAO Seconde. T. 1.
246
1993 Bulletin de l'APMEP. N° 387. p. 15-18. Les compétences des élèves en mathématiques. Variations dans le temps et dans l'espace.
247
1993 Bulletin de l'APMEP. N° 387. p. 19-24. Evaluation des résultats en mathématiques à l'école élémentaire : approche comparative (1958-1991) au niveau CM2/6e.
248
1993 Bulletin de l'APMEP. N° 387. p. 25-34. Les mathématiques en fin de troisième générale - évolutions des compétences observées chez les élèves au cours des années 80.
249
1993 Enseignement des mathématiques et logiciels de calcul formel.
250
1993 Faire des mathématiques avec l'ordinateur au collège.
251
1993 Faire des mathématiques avec l'ordinateur au lycée.
252
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 49-66. Enseigner à partir d'activités, est-ce bien raisonnable ?
253
1989 Bulletin de l'APMEP. N° 370. p. 487-492. A propos du plan Monory : des pourcentages hasardeux.
254
1987 Le Petit Vert. N° 10. p. 25-27. Bilans.
255
1985 Le Petit Vert. N° 2. p. 5-8. Vers de nouvelles conceptions des programmes.
256
1982 L'arbre généreux.
257
1981 Bulletin de l'APMEP. N° 329. p. 509-513. 1ère Partie : Action de l'APMEP.