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analyse d'énoncé
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2001 Produire et lire des textes de démonstration.
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2001 Produire et lire des textes de démonstration. Analyse de textes de démonstration dans des cadres théoriques différents. p. 3-30.
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2001 Produire et lire des textes de démonstration. La diversité des textes de démonstration. p. 111-128.
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2001 Produire et lire des textes de démonstration. Le logiciel Mentoniezh. p. 249-254.
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2001 Produire et lire des textes de démonstration. p. 31-62. La démonstration : pulsation entre le discursif et le visuel.
26
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Schémas pour la compréhension des théorèmes en classe de quatrième. p. 129-142.
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2001 Produire et lire des textes de démonstration. Une approche linguistique de textes de raisonnement. p. 87-110.
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2000 Spirale. N° 26. Culture scientifique et technique à l'école.
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2000 Spirale. N° 26. p. 119-138. Introduction à la complexité des problèmes à énoncé.
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2000 Spirale. N° 26. p. 139-143. A propos de la complexité des énoncés de problèmes. Commentaires d'un professeur de mathématiques.
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2000 Spirale. N° 26. p. 145-148. Réponse à Michel Béguin.
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2000 Spirale. N° 26. p. 149-153. Problème additif ou problème d'addition ?
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1999 EVAPM. Evaluation 1999. Terminales des lycées. Dossier professeur.
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1999 L'enseignement des Mathématiques au Lycée.
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1998 Bulletin de l'APMEP. N° 417. p. 479-484. Autour d' "Euclidiennes" de Guillevic.
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1998 EVAPM 6e 97. Fascicule 2. Evaluation du programme de mathématiques, fin de 6e 1997.
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1998 EVAPM. Fin de terminale BEP 1995. Fascicule 2, analyse des résultats.
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1998 Petit x. N° 46. p. 5-17. Une étude sur le maniement d'énoncés dans une démonstration.
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1997 Enseigner les probabilités au lycée. Exemples commentés d'exercices corrigés proposés dans des ouvrages scolaires et des sujets de bac. p. 383-404.
40
1997 Evaluation 6ème 1997. Fascicule 1. Dossier professeur.