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algorithmique
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Reponses 21 à 40
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2023 Au fil des maths. N° 550. p. 37-43. Scratchons l'escargot !
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2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Algorithms before computers. p. 73-88.
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2023 Images des Mathématiques. Les dessins sur le sable du Vanuatu et "l'algorithme de la tortue".
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2023 Images des Mathématiques. Les dessins sur le sable du Vanuatu et "l'algorithme de la tortue".
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2023 Le monde des mathématiques.
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2023 Le Petit Vert. N° 153.
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2023 Le Petit Vert. N° 153. p. 43-44. Conway : les mathématiques par le jeu.
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2023 Le Petit Vert. N° 153. p. 59-64. Des défis pour nos élèves.
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2023 Mathématice. N° 85. Utilisation de CAPYTALE au lycée.
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2023 Mathématice. N° 86. SNT au Lycée Rosa PARKS de Thionville.
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2023 Mathématice. N° 87. Comportements algorithmiques I : universalité.
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2023 Mathématice. N° 87. Les exercices SCRATCH au DNB (Brevet des Collèges).
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2023 Mathématice. N° 88. Comportements algorithmiques II : verbalisation.
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2023 Mathématice. N° 88. Mission Zéro : écrire un programme en Python qui va s'afficher sur un AstroPi de la Station Spatiale Internationale.
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2023 Mathématice. N° 88. Une nouvelle version de MathemaBlocs, mariage de Scratch et DGPad.
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2023 Petit x. N° 118. p. 70-90. Analyse de la pratique d'un enseignant en contexte d'utilisation d'un outil informatique pour la résolution d'équations différentielles.
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2023 Petit x. N° 119. p. 46-69. Besoins professionnels du professeur de mathématiques pour enseigner l'algorithmique et la programmation.
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2023 Petit x. N° 119. p. 70-95. Algorithmique et algèbre : le cas du paramètre.
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2023 Petit x. N° 119. p. 96-120. De Scratch à Python, une transition douce...
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2023 Repères-IREM. N° 133.
