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Reponses 141 à 149
141
2005 Sur la théorie des situations didactiques.
142
2004 Paradigmes et espaces de travail géométriques.
143
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Introduire les élèves à une théorie. La médiation du logiciel Cabri. p. 175-187.
144
2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8. p. 85-93. Regards cognitifs sur l'activité mathématique instrumentée par les TIC.
145
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l'enseignement des mathématiques. Environnements "calculatrice symbolique" : - Nécessité d'une socialisation des processus d'instrumentation - Evolution des comportements d'élèves au cours de ces processus. p. 61-78.
146
1999 Site Internet de mathématiques : www.sesamath.net/portail.
147
1995 Les hommes et les technologies, approche cognitive des instruments contemporains.
148
1992 L'Ouvert. N° 67. p. 8-15. Analyse des effets de la présence d'objets ferromagnétiques en imagerie par résonance magnétique nucléaire.
149
1992 Un phénomène d'arrêt de la transposition didactique.